Pr. 15.05 2009
Doktorgrad- og hovedfagsarbeid
Schultz, J.-H. (2006).
Innvandrerungdoms bruk av alkohol og narkotika. En empirisk studie med bruk av kasuistisk metode og kvalitative forskningsintervjuer. Doktoravhandling. Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo.
Schultz, J.-H. (1996).
Injiserende heroinbrukere under 20 år: En kasuistisk studie av tre ungdommers ruskarrierer og stoffdebuter. Hovedoppgave i spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo.
Kapitler i antologier
Raundalen, M., & Schultz, J.-H. (2009). Respekt for barnas forstand. I R. Hjermann & K. Haanes (Red.),
Barn (s. 62-72). Oslo: Universitetsforlaget.
Schultz, J.-H. (2008). Kultursensitivitet og marginalisering. Pedagogiske og spesialpedagogiske innspill i det flerkulturelle klasserommet. I E. Befring & R. Tangen (red.),
Spesialpedagogikk (s. 607-621). Oslo: Cappelen Akademisk forl.
Schultz, J.-H. & Raundalen, M. (2008). Krisepedagogikk, når krisen oppstår. I R. Haugen (red.),
Barn og unges læringsmiljø 3 – med vekt på sosiale og emosjonelle vansker (s. 307-338). Kristiansand: Høyskoleforl.
Knudsmoen, H., Holth, P., Nissen, P., Schultz, J.-H., Tveit, A., & Torsheim, T. (2006). Vurdering av program for forebygging av problematferd og utvikling av sosial kompetanse. I T. Nordahl, Ø. Gravrok, H. Knudsmoen, T.M. B. Larsen & K. Rørnes (red.),
Forebyggende innsatser i skolen (s. 12-59). Oslo: Utdanningsdirektoratet.
Bøker
Schultz, J.-H. (ed.) (2009).
Trauma Education: Fighting nightmares and sleeping problems to promote learning. Oslo: University of Oslo and Norwegian Refugee Council.
Raundalen, M. & Schultz, J.-H. (2008).
Hjelp pappa slår: En historie som ender bedre enn forventet. Oslo: Pedagogisk Forum.
Raundalen, M. & Schultz, J.-H. (2008).
Kan vi snakke med barn om alt? Om de vanskelige samtalene. Oslo: Pedagogisk Forum.
Raundalen, M. & Schultz, J.-H. (2008).
Når barna får vite noe de har vondt av å vite - om å bære på tunge hemmeligheter. Oslo: Barne- og likestillingsdepartementet.
Schultz, J.-H., Hauge, A-M. & Støre, H. (2008).
Ingen ut av rekka går – tilpasset opplæring for Shaza og Kristian (3. Utg.). Oslo: Universitetsforl.
Schultz, J-H. (2007).
Ungdom og rus – Innvandrerungdom møter norske rusvaner. Oslo: Universitetsforl.
Schultz, J.-H., & Raundalen, M. (2006)
Krisepedagogikk- hjelp til barn og ungdom i krise. Oslo: Universitetsforlaget.
Brøyn, T. & Schultz, J-H. (red.). (2005).
IKT og tilpasset opplæring (2 utg.). Oslo: Universitetsforl.
Schultz, J.-H. & Raundalen, M. (2005).
Den store katastrofe – en vurdering av skolenes pedagogiske håndtering av flomkatastrofen. Oslo: Utdanningsdirektoratet.
Raundalen, M. & Schultz, J.-H. (2003).
Når jeg blir stor – hvis jeg blir stor – om betydningen av at lærere hjelper elevene med å forstå krisepregede nyheter. Oslo: Læringssenteret.
Schultz, J.-H. (2003).
Innvandrerungdom, russetid og rusmidler: En undersøkelse om innvandrerungdoms deltakelse og bruk av alkohol i russetiden. Oslo: Rusmiddeletatens kompetansesenter og Institutt for spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo.
Schultz, J.-H. (2002).
Innvandrerungdom, alkohol og narkotika. En undersøkelse om rusdebuter og kunnskap om rusmidler blant innvandrerungdom i videregående skole. Oslo: Rusmiddeletatens kompetansesenter og Skoleetaten i Oslo.
Schultz, J.-H. (1998).
Stoffbrukere i grunnskolen - om hvem de er og hvordan de kan hjelpes. Oslo: Tano Aschehoug.